上記の条件にヒットする学校が21校あります。
学びや研究、さまざまなプロジェクトの中心となって物事に取り組めるからこそ、主体性と行動力が培われます。また、小回りがきいて柔軟に対応できる大学だからこそ、直接地域の課題にふれ、スピード感を持って納得のいくまで挑戦することができます。何事も自分のこととして取り組めるからこそ、学生それぞれが「私の物語」を作り、その中心で輝くことができる、そのような環境が久留米工業大学にはあります。
⿅屋体育⼤学は、国⽴⼤学では唯一の体育⼤学という特⾊を活かし、スポーツ・武道及び体育・健康づくり、競技⼒の向上を⽬的とした独⾃の教育を⾏っています 大学には体育学部のみ設置し、体育・健康づくりに関する科学的な基礎知識や応⽤能⼒を⾝につけるために「スポーツ総合課程」と「武道課程」があります 「数理・データサイエンス・ＡＩ教育プログラム」をカリキュラムに導⼊するなど、時代に求められる学びも実践しています
本学では、大学での学びを実社会に活かす「実践型人材」の育成を目標としています。志向する力、共働する力、解決する力、実践する力を身に付けるためグループワークやディスカッション等、学生同士がコミュニケーションを取りながら能動的に学ぶアクティブラーニング型の学修を積極的に取り入れています。また、“就職は教育の一環である”という認識のもと、就業力育成と就職支援の両面から学生をサポートしています。
総合大学としての強みを生かしながらも、近畿大学15学部の中で、学生と教員との距離が最も近い福岡キャンパス。少人数制のゼミや講義が充実しており、一人ひとりの顔が見える少人数教育に力を入れています。学生と教員のコミュニケーションが密になることで、切磋琢磨し学びを深めていくことが、就職の質の高さに繋がっています。
本学は、文・環境共生・総合管理の３学部３研究科からなり、人文科学系、自然科学系、社会科学系の３つが有機的に結合した先進的な「集約型大学」です。「地域実学主義」を教育理念とし、「理論を現場に学ぶ」体験的、実践的学修方法であるフィールドワークや、地域課題解決と教育を結び付けた「もやいすと」育成プログラムなど、現場に学び実践力を育むための教育を展開する特色ある大学です。
技術分野が多様化している現在、専門分野に限らず多くの知識を学科内で横断的に習得し、専門分野を取り巻く幅広い理解力を持つ人材を養成するために、学びの中心となる専門を極めつつ、他の分野も学習できるような柔軟性のあるカリキュラムを形成、丁寧な教育指導を行っています。 また、学生提案型のプロジェクトを大学が支援する制度があり、学生のやる気と自律をサポートしています。
佐賀大学は地域が求める人材の育成に継続的に取り組み、6学部6研究科を有する国立総合大学として、教育・研究・社会貢献活動を展開しています。 「志、挑戦、そして未来へ」をキャッチフレーズに、志を持つ皆さんがキャンパス内外での様々な挑戦を通して、予測困難な未来においても活躍できることを期待しています。 ぜひ本学での生活の中で、自らを向上させ、世界で活躍する人材へと成長して下さい。
長崎大学は，東シナ海を介して大陸と向き合う地理的環境と，出島や原爆被ばくなどの記憶を有する地域にあり，長年にわたり培ってきた大学の個性と伝統を基盤に，新しい価値観と個性輝く人材を創出し，大きく変容しつつある現代社会と地域の持続的発展に寄与する大学です。
2026年に創立80周年を迎える5学部1学群と大学院4研究科からなる公立の総合大学です。 小倉南区に文系の北方キャンパス、若松区に理系のひびきのキャンパスを有します。 「地域と歩む／環境を育む／世界（地球）とつながる／情報で創る」をビジョンに掲げ、約6,700名の学生が学んでいます。
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